Autoconocimiento

 

Subtemas: Conceptualización e inteligencia emocional.

Objetivo general: Fomentar el nivel de autoconimiento a través de técnicas vivenciales en los adolescentes de 14 años para destacar la importancia en las relaciones interpersonales.

   Técnicas educativas participativas a utilizar: Se utiliza técnicas vivenciales.

Recursos: Se emplea recursos humanos, los cuales, son los psicólogos en formación, también, material visual como infografía y recursos tecnológicos como computador e internet.

Tiempo:  La actividad que se lleva acabo consta de aproximadamente 30 minutos..

MOMENTOS

Momento N°1: Se inicia con una actividad introductoria, en la cual, los alumnos ingresan al link autoconocimiento (anexo 2) donde hallan dos puntos a ejecutar. El primero consiste en ver un video denominado autoconocimiento, el cual, está realizado con el método visual thinking, donde, tiene como contenido la realización del siguiente ejercicio: colocarse frente a un espejo que se encuentre en el instante e iniciar a analizarse de pies a cabeza, después de ejecutar lo anterior, prosiguen a responder la siguiente pregunta.

¿Qué aspectos le gusta de usted y que aspectos cambiaria? 

Los alumnos adjuntan las respuestas de la pregunta en el segundo punto.

💥Esta actividad tiene el objetivo de demostrar cual es el autoconocimiento que tienen los adolescentes, para luego trabajar y profundizar la percepción de sí mismo, la cual, es importante para la concientización de unas prácticas sexuales responsables💥

Momento N°2:Así mismo, al realizar la actividad se da continuidad al abordaje del primer subtema del eje temático, la conceptualización, donde, se argumenta sobre el significado del autoconocimiento a través de una infografía (anexo 3)

Momento N°3: 

Se prosigue con el abordaje del segundo subtema del eje temático, se les adjunta a los adolescentes una infografia ( anexo 4) sobre la conceptualizacion del tema inteligencia emocional.

Se continúa indicando a los alumnos que entren al enlace (anexo 5). Donde van a realizar un DOFA, en la cual, adjuntan cuáles son sus debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas, a partir del nivel emocional, por ejemplo, la tristeza es una amenaza para mi vida, porque cuando me encuentro con mis amigos todo lo que ellos digan me afecta.

💥Esta actividad tiene la finalidad de generar un acercamiento de la percepción de sí mismo en frente al dominio de sus emociones, además, de observar cómo se manifiestan en las relaciones sociales💥

Para finalizar los adolescentes ingresan al link (anexo 6), donde responde ¿cómo se sintieron? ¿Qué les gusto más? Con el fin de que compartan sus opiniones al respecto sobre el tema y las actividades realizadas.

Los links de cada actividad se encuentra en la pagina anexos